La intervención francesa en México y el segundo imperio

La intervención francesa se dio después de la suspensión de pagos de la deuda externa

Esta se dio después de la guerra de reforma, el país quedo con pocos recursos después de esta, así que los conservadores mexicanos para intentar compensar la perdida decidieron acceder a tener un emperador católico con apoyo económico externo (Francia).

En 1863 en Francia se decidió por Napoleón III quien quedaría al mando de del imperio de México es decir el archiduque de Austria Maximiliano de Habsburgo quien acepto después de varias negociaciones el llamado “trono de Moctezuma”, creyendo que este contaba con el apoyo por el pueblo.

Los conservadores confiaban en que este gobernaría de acuerdo a sus ideales y condiciones, con sus propósitos.

El 28 de mayo 1864 Maximiliano y su esposa Carlota arribaron en México por el puerto de Veracruz, llegando a la ciudad de México el 12 de junio con grandes festejos, este no contaba con los problemas económicos que tenia que enfrentar por la crisis, los conservadores tampoco estaban muy complacidos ya que muy poco se les tomaba en cuenta, y el clero el cual insistía en tener sus antiguos privilegios.

Al tener el gobierno de la cuidad de México los franceses, Juárez tuvo que abandonar la cuidad y trasladarse a San Luis Potosí y así hasta llegar al paso del Norte

El gobierno del joven Maximiliano a comparación de Juárez no fue de agrado para los conservadores, ya que ellos esperaban una política diferente.

Este formo su propio gabinete aunque poco eficiente para el así que manejaba prácticamente solo el gobierno teniendo un amor hacia México. Maximiliano daba audiencias públicas los domingos para las peticiones de los mexicanos, daba pagos a los soldados mexicanos por servir al imperios cosa contraria a los estatutos de Napoleón III.

Durante el gobierno de Maximiliano se restablecieron contacto con los otros países y al presionar a los franceses logro que en 1867 abandonaran México, negándose a irse con ellos.

El gobierno de Juárez prosiguió sus esfuerzos de liberación y, tras sucesivas batallas, recuperó el control de México.

Maximiliano fue capturado por los republicanos en Querétaro, juzgado por un consejo y fusilado en junio de 1867

REPORTE: CHAPULTEPEC

Todo empezó desde las instrucciones de la maestra, ir al museo que se encuentra en Chapultepec, tomar 5 fotos, con un disfraz que represente alguna de las intervenciones, desarrollar un formato y entregarlo.

El trabajo lo realizaríamos el día 13 de Noviembre ya que nos quedaba perfectamente para ordenar el trabajo y entregarlo de la mejor forma, como el museo se encuentra lejos de donde la mayoría vivimos, y no muchos, integrándome, sabemos llegar a dicho lugar, tal vez lo hemos visitado en una que otra excursión, pero no es lo mismo llegar tu solo que en el camión escolar.

Así que por dicho motivo decidimos, vernos en una estación del metro, para así poder llegar todos juntos y no perder el tiempo.

 La cita era a la una de la tarde en la estación General Anaya que es la que se les acomodaba a la mayoría, solo que nuestro compañero Diego tendría una presentación así que a él lo veríamos, en una estación más adelante, de hecho él sería el que nos guiaría hasta el museo.

Por otro lado mi compañera Fernanda con anterioridad nos avisó que por más que le gustara estar con nosotros, por problemas familiares se le era imposible asistir a esta excursión, pero que cualquier cosa ella hablaría con la maestra, le mostraría sus puntos y nos apoyaría en todo el trabajo que fuese necesario.

Mientras tanto, al encontrarnos al fin todos en la estación Tabare, nos dirigimos al gran museo.

Al llegar a la entrada, nos dimos cuenta que el parque estaba repleto de gente, tal vez porque era domingo, porque es un lugar hermoso, o porque todos tenían trabajos de historia que realizar.

El punto es que caminamos por un largo tiempo, entretenidos con los patos, los payasos, las lanchas, y los puestos que nos iban rodeando, hasta que llegamos a esa subida infernal que teníamos que soportar para así finalmente llegar al lugar al que debíamos llegar.

Aunque la flojera nos estaba matando, preferimos aguantar y dejarla de lado para así poder emprender esa gran subida, el cansancio no fue tanto como lo esperábamos, pero el calor que estaba haciendo afectaba la condición.

Al llegar había unos policías que registraban las maletas obviamente para ver si no traías algo que afectara, lamentablemente nosotros si traíamos algo que es castigado en estas instalaciones, traíamos diferentes vestuarios para así poder realizar nuestras fotografías, lamentablemente nos quitaron estas vestimentas y nuestro intento de adelantar nuestro trabajo fue en vano.

Aun así realizamos el recorrido, en el cual aprendimos, vimos y sentimos nuestra historia, viendo como el pasado se enlaza con el presente y como afectara en nuestro futuro.

Fue una experiencia enorme, ya que no solo nos divertimos, en el viaje si no que aparte aprendimos cosas que no te enseñan con tanto detalle, no es lo mismo ver una fotografía que estar en el momento, y eso nos mostro el porqué la maestra buscaba que realizáramos dichas fotos. Ya que una fotografía puede transportarte a momentos inolvidables y fantásticos.

MUSEO DE LAS INTERVENCIONES

En la clase del día 8 de Noviembre, la maestra nos indico que para realizar mejor las actividades de la ventanilla número  7, deberíamos de visitar el Museo de las Intervenciones, también conocido como el Exconvento de Churrubusco.

En nuestro equipo ya habíamos pensado en ir, ya que nuestro tema central era sobre la intervención norteamericana, y el ir nos ayudaría a comprender mejor este tema. Así que en cuanto la maestra dijo que sería parte de la actividad a calificar, ese mismo día nos organizamos, y fuimos a visitar el interesante museo.

Saliendo de la escuela nos acomodamos en un pequeño automóvil, y llegamos en un instante al museo, ya que con anterioridad habíamos investigado la dirección de lugar, así que no fue problema el llegar.También investigamos los precios que se manejaban, para las visitas y nos encontramos con la sorpresa de que si contabas con tu credencial de estudiante, la entrada con costaría ni un peso.

Al llegar nos tomamos la foto correspondiente, para comprobar nuestra asistencia al museo.

Después de una sesión de fotos en la entrada, sacamos las credenciales para el pase gratuito y entramos sin problema alguno. Observamos el jardín que está a la derecha, después de la entrada, pero ese no era el punto de la visita, sino que nuestro destino eran las innumerables salas, llenas de historia que contenían la información que necesitábamos.

Pero después de recorrer el museo por 15 minutos, nos dimos cuenta que varias de las salas estaban en remodelación, pero no era uno o dos, sino que más de cuatro salas (las más importantes) estaban en este estado. Para asegurarnos bajamos a la primera planta y le preguntamos a uno de los guardias si las exposiciones se habían montado en otro lugar, pero él nos respondió que no era así, si no que las salas estaban en remodelación con toda y la valiosa información. Como la visita fue estropeada por dichos arreglos, decidimos que la visita no sería en vano, nos dimos cuenta de que íbamos por información y no saldríamos de ese museo sin ella.

 

Paseamos por las pocas salas que había, rescatando la poca información que nos servía, después de acaparar toda la información que pudimos, preguntamos si había un lugar donde pudiéramos encontrar más información, a la cual nos dirigieron a la biblioteca del museo.

Llegamos a esa pequeña sala y vimos a una señora que muy amable nos acerco un folleto sobre la intervención norteamericana y un libro en el cual venia contenida un poco de la biografía del batallón de san patricio, un tema que se nos interesaba ya que nuestro nombre de equipo tiene que ver con respecto a este batallón.

Descubrimos cosas muy interesantes muchas que ya habíamos leído y otras cuantas que no conocíamos, aunque la visita no fue lo que esperábamos, no salimos insatisfechos ya que siempre se aprende algo nuevo y el conocimiento que se obtiene nunca está de más.

REFORMA DE 1833 Y LA SEPARACIÓN DE TEXAS

En noviembre de 1835, un mes después de que México adoptara el sistema de República Central, los colonos texanos desconocieron al gobierno mexicano y, el 2 de marzo de 1836, declararon su independencia.

Al conocer la resolución de los colonos texanos, el presidente Santa Anna organizó un ejército de 6 mil hombres y emprendió la marcha de más de 1500 km, con rumbo a Texas.

Tras la derrota a los texanos en El Álamo, batalla que costó la vida a los más de 180 defensores de la fortaleza, Santa Anna avanzó hasta el río de San Jacinto, con la intención de capturar a los integrantes del gobierno de Texas, que se encontraban acampando junto al río.

Al llegar a la otra margen del río, Santa Anna dispuso que sus tropas acamparan, con la idea de emprender el ataque al día siguiente. Sin embargo en una hábil maniobrar militar, el general Samuel Houston atacó a los soldados mexicanos mientras dormían, logrando desarticular completamente el ejército mexicano, además de capturar al general López de Santa Anna.

Trasladado a Washington y viendo amenazada su vida, el general Santa Anna firmó los Tratados de Velasco, en que reconocía la independencia de Texas, acuerdo que no sería aprobado por el congreso mexicano.

En diversas negociaciones sostenidas con el gobierno norteamericano, los texanos sugerían su anexión a Estados Unidos, lo que no pudo concretarse debido a la oposición de algunos sectores de la sociedad norteamericana.

Frente a los intentos de anexión de Texas por parte de Estados Unidos, el gobierno mexicano manifestó en todo momento que una acción de esta naturaleza sería interpretada como una declaratoria de guerra.

CAUSAS DE LA REBELIÓN TEXANA

1. Descontento de los colonos texanos por la pérdida de autonomía de la provincia de Texas, al quedar unida a Coahuila, de acuerdo con la Constitución de 1824.

2. Decreto de abolición de la esclavitud, expendido por el gobierno mexicano en 1829, que amenazaba los intereses económicos de propietarios texanos esclavistas.

3. Prohibición a norteamericanos para colonizar Texas, por la ley de 1830.

4. Descontento por la abolición de reformas liberales del vicepresidente Goméz Farias.

5. Instauración de la República Central en México.

Linea del tiempo

Federalismo y Centralismo

	Federalismo	Centralismo
¿A qué se le llama?	Se llama federalismo al poder que busca que una identidad política u organización este formada por distintos organismos, es decir el estado se divide en varios poderes.	Sistema de organización político cuyas decisiones de gobierno son únicas y emanan de un mismo centro. Pueden ser autoritarios, manejan el gobierno de forma personal sin importar la opinión del pueblo.
¿Cuáles son sus bases legales?	Las bases legales del federalismo principalmente son el plan de casa mata, la constitución de 1824 y 1917, leyes de reforma, ley coordinación fiscal.	Una de las bases legales del centralismo fueron las 7 leyes constitucionales para ponerle fin al federalismo publicado a fin del año de 1835. Y las Bases orgánicas tienen como antecedentes legislativos a las Siete Leyes Constitucionales de 1836; la Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1824.
¿Cuál es la relación pasado-presente->tendencias actuales?	En la actualidad se presenta el federalismo como una república federal, como es el caso de México y la gran mayoría de los paíse.	En la actualidad se puede observar tanto en Venezuela como  en Cuba un caso de centralismo. También se podría manejar en las monarquías de Europa.
¿Cuál fue la conformación territorial durante esos procesos?	Actualmente algunos  países que conforman la expansión federalista son: Alemania, Argentina Australia, Brasil, Estados Unidos, India, México, Rusia y Venezuela.	En el pasado la división de la República Mexicana en Departamentos se debe a La 6a. Ley Constitucional de las siete leyes. En la actualidad el centralismo esta representado por Portugal, Chile, Uruguay, Francia e Italia.
¿Cuáles son los cortes diacrónicos?	1824  se promulgo la primera constitución de México, gana las elecciones el federalista Guadalupe victoria.	Agustín de Iturbide comienza con el proceso centralista debido a la tendencia de monarquía constitucional moderada, se corona emperador  Centralista Nicolás bravo fue vicepresidente de las elecciones de la constitución de 1824.
¿Cuáles fueron los sucesos de cada proceso?	El federalismo tiene de base las reformas borbónicas y la constitución del Cádiz, de aquí después con la constitución de 1824 por la cual es su base de ahí surgen procesos. También esta se  basaba en el federalismo norteamericano en busca de soluciones alas diferencias entre estados grandes y pequeños. La caída de la República Federal se formo con la polarización política entre los defensores del régimen centralista y los defensores del federalista, agravada por las sublevaciones de varios estados.	El centralismo comenzó con la forma de las siete leyes en 1836, de ahí continuo hasta 1847 rigiendo el país